|
ककà¥à¤·à¤¾ 10 हिनà¥à¤¦à¥€ वारà¥à¤·à¤¿à¤• परीकà¥à¤·à¤¾ हेतॠà¤à¤¾à¤° विà¤à¤¾à¤œà¤¨ , पाठà¥à¤¯à¤•à¥à¤°à¤® (Class 10 Hindi Syllabus & Marking Scheme )
|
|
खंड
|
विषय - वसà¥à¤¤à¥
|
अंकन योजना (Marking scheme)
|
अंक (Marks)
|
कà¥à¤² अंक (Marks)
|
à¤à¤¾à¤° (Weightage)
|
|
खंड-क (अपठित बोध)
|
अपठित गदà¥à¤¯à¤¾à¤‚श व कावà¥à¤¯à¤¾à¤‚श पर बोध, चिंतन, विशà¥à¤²à¥‡à¤·à¤£, सराहना आदि पर बहà¥à¤µà¤¿à¤•लà¥à¤ªà¥€à¤¯ अतिलघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• à¤à¤µà¤‚ लघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨
|
à¤à¤• अंकीय तीन बहà¥à¤µà¤¿à¤•लà¥à¤ªà¥€ पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ (1x3= 3), अतिलघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• à¤à¤µà¤‚ लघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ (2 x 2 = 4 ) जाà¤à¤à¤—े
|
7
|
14
|
14%
|
|
à¤à¤• अंकीय तीन बहà¥à¤µà¤¿à¤•लà¥à¤ªà¥€ पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ (1x3= 3), अतिलघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• à¤à¤µà¤‚ लघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ (2 x 2 = 4 ) पूछे जाà¤à¤à¤—े
|
7
|
|
खंड - ख (वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¹à¤¾à¤°à¤¿à¤• वà¥à¤¯à¤¾à¤•रण)
|
वà¥à¤¯à¤¾à¤•रण के लिठनिरà¥à¤§à¤¾à¤°à¤¿à¤¤ विषयों पर विषयवसà¥à¤¤à¥ का बोध, à¤à¤¾à¤·à¤¿à¤• बिंदॠ/ संरचना आदि पर
|
अतिलघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• / लघूतà¥à¤¤à¤°à¤¾à¤¤à¥à¤®à¤• पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨à¥¤ (1x16)
|
|
16
|
16%
|
|
रचना के आधार पर वाकà¥à¤¯ à¤à¥‡à¤¦
|
(1x4 = 4) (5 में से 4 पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ करने होंगे)
|
4
|
|
वाचà¥à¤¯
|
(1x4=4)
|
4
|
|
पद परिचय
|
(1x4 = 4)
|
4
|
|
अलंकार- (अरà¥à¤¥à¤¾à¤²à¤‚कार : उपमा, रूपक, उतà¥à¤ªà¥à¤°à¥‡à¤•à¥à¤·à¤¾, अतिशयोकà¥à¤¤à¤¿, मानवीकरण)
|
(1x4=4)
|
4
|
|
खंड - ग (पाठà¥à¤¯à¤ªà¥à¤¸à¥à¤¤à¤• à¤à¤µà¤‚ पूरक पाठà¥à¤¯à¤ªà¥à¤¸à¥à¤¤à¤•)
|
गदà¥à¤¯ खंड पाठà¥à¤¯à¤ªà¥à¤¸à¥à¤¤à¤• ( कà¥à¤·à¤¿à¤¤à¤¿à¤œ à¤à¤¾à¤— 2 )
|
गदà¥à¤¯à¤¾à¤‚श के आधार पर विषयवसà¥à¤¤à¥ का जà¥à¤žà¤¾à¤¨, | बोध, अà¤à¤¿à¤µà¥à¤¯à¤•à¥à¤¤à¤¿ आदि पर à¤à¤• अंकीय पाà¤à¤š बहà¥à¤µà¤¿à¤•लà¥à¤ªà¥€ पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ पूछे जाà¤à¤à¤—े। (1x5=5)
|
5
|
30
|
30%
|
|
विषयवसà¥à¤¤à¥ का जà¥à¤žà¤¾à¤¨, बोध, अà¤à¤¿à¤µà¥à¤¯à¤•à¥à¤¤à¤¿ आदि पर तीन पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ पूछे जाà¤à¤à¤—े (2x3=6)
|
6
|
|
कावà¥à¤¯ खंड (पाठà¥à¤¯à¤ªà¥à¤¸à¥à¤¤à¤•) ( कà¥à¤·à¤¿à¤¤à¤¿à¤œ à¤à¤¾à¤— 2 )
|
कावà¥à¤¯à¤¾à¤‚श के आधार पर à¤à¤• अंकीय पाà¤à¤š बहà¥à¤µà¤¿à¤•लà¥à¤ªà¥€ पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ पूछे जाà¤à¤à¤—े (1x5)
|
5
|
|
निरà¥à¤§à¤¾à¤°à¤¿à¤¤ कविताओं के आधार पर विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ का कावà¥à¤¯à¤¬à¥‹à¤§ (2x3=6)
|
6
|
|
पूरक पाठà¥à¤¯à¤ªà¥à¤¸à¥à¤¤à¤• (कृतिका à¤à¤¾à¤— – 2)
|
कृतिका (à¤à¤¾à¤— 2 ) से निरà¥à¤§à¤¾à¤°à¤¿à¤¤ पाठों पर आधारित दो पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨ पूछे जाà¤à¤à¤—े (4x2=8)
|
8
|
|
खंड - घ (रचनातà¥à¤®à¤• लेखन)
|
|
विà¤à¤¿à¤¨à¥à¤¨ विषयों और संदरà¥à¤à¥‹à¤‚ पर विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के तरà¥à¤•संगत विचार पà¥à¤°à¤•ट करने की कà¥à¤·à¤®à¤¤à¤¾ को परखने के लिठसंकेत-बिंदà¥à¤“ं पर आधारित समसामयिक à¤à¤µà¤‚ वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¹à¤¾à¤°à¤¿à¤• जीवन से जà¥à¤¡à¤¼à¥‡ हà¥à¤ तीन विषयों में से किसी à¤à¤• विषय पर लगà¤à¤— 120 शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚ में अनà¥à¤šà¥à¤›à¥‡à¤¦ लेखन (6x1 = 6)
|
6
|
20
|
20%
|
|
अà¤à¤¿à¤µà¥à¤¯à¤•à¥à¤¤à¤¿ की कà¥à¤·à¤®à¤¤à¤¾ पर केंदà¥à¤°à¤¿à¤¤ औपचारिक अथवा अनौपचारिक विषयों में से किसी à¤à¤• विषय पर लगà¤à¤— 100 शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚ में पतà¥à¤° (5 x 1 = 5)
|
5
|
|
रोजगार से संबंधित रिकà¥à¤¤à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के लिठलगà¤à¤— 80 शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚ में सà¥à¤µà¤µà¥ƒà¤¤à¥à¤¤ लेखन (5 x 1 = 5)
अथवा
विविध विषयों पर आधारित लगà¤à¤— 80 शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚ में ई-मेल लेखन (5 x 1 = 5)
|
5
|
|
विषय से संबंधित लगà¤à¤— 40 शबà¥à¤¦à¥‹à¤‚ के अंतरà¥à¤—त विजà¥à¤žà¤¾à¤ªà¤¨ लेखन (4 x 1 = 4)
|
4
|
|
आंतरिक परीकà¥à¤·à¤¾
|
सामयिक आकलन
|
5
|
20
|
20%
|
|
बहà¥à¤µà¤¿à¤§ आकलन
|
5
|
|
पोरà¥à¤Ÿà¤«à¤¼à¥‹à¤²à¤¿à¤¯à¥‹
|
5
|
|
शà¥à¤°à¤µà¤£ à¤à¤µà¤‚ वाचन
|
5
|
|
कà¥à¤² अंक
|
100
|
100%
|