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Q1 किसी व्यक्ति की पोशाक को देखकर हमें क्या पता चलता है?
Ans: किसी की पोशाक को देखकर हमे समाज में उसके अधिकार और दर्जे का पता चलता था
Q2 खरबूज़े बेचनेवाली स्त्री से कोई खरबूजे क्यों नहीं खरीद रहा था?
Ans: खरबूजे बेचने वाली स्त्री से को खरबूजे इसलिए नही खरीद रहा है क्योकि मुहँ छिपाए सिर को घुटनों पर रख फफक फफककर रो रहे है I
Q3 उस स्त्री को देखकर लेखक को कैसा लगा?
Ans: उस स्त्री को देखकर लेखक लेखक के मन में एक व्यथा सी उठी और वो उसके रोने का कारण जाने का उपाय सोचने लगा था I
Q4 उस स्त्री के लड़के की मृत्यु का कारण क्या था?
Ans: उस स्त्री के लडके की मोंत खेत के पके खरबूजे चुनते समय साँप के काटने से हो गयी थी I
Q5 बुढ़िया को कोई भी क्यों उधार नहीं देता?
Ans: बुढिया के परिवार में एकमात्र कमाने वाला बेटा मर गया है ऐसे में पेसे वापस न मिलने के डर के कारण कोई उसे उधार नही देता था I
दुःख का अधिकार - Duhkh Ka Adhikaar Question Answers: NCERT Class 9 Hindi - Sparsh
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Exercise 1 ( Page No. : 17 )
Exercise 2 ( Page No. : 17 )
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Q1 मनुष्य के जीवन में पोशाक का क्या महत्त्व है?
Ans: मनुष्य के जीवन में पोशाक मात्र एक शरीर ढकने का साधन नही था बल्कि समाज में उसका दर्जा निश्चित करता था पोशाक से मनुष्य की हेसियत पद तथा समाज में उसके स्थान का पता चलता था I
Q2 पोशाक हमारे लिए कब बंधन और अड़चन बन जाती है?
Ans: पोशाक हमारे लिए बधन और अडचन तब बन जाती थी जब हम अपने से कम दर्जे या कम पेसे वाले व्यक्ति के साथ उसके दुःख बाँटने की इच्छा रखते थे
Q3 लेखक उस स्त्री के रोने का कारण क्यों नहीं जान पाया?
Ans: लेखक की पोशाक रोने का कारण जान पाने की बीच अडचन है वह फुटपाथ पर बैठकर उससे पूछ नही सकता है I
Q4 भगवाना अपने परिवार का निर्वाह कैसे करता था?
Ans: भगवाना शहर के पास डेढ़ बीघा जमीन में कछीयारी करके परिवार का निर्वाह करता है I
Q5 लड़के की मृत्यु के दूसरे ही दिन बुढ़िया खरबूजे बेचने क्यों चल पड़ी?
Ans: बुढिया बहुत गरीब है लडके की मृत्यु पर घर में जो कुछ है सब कुछ खर्च हो गया था लडके के छोटे छोटे बच्चे भूख से परेशान है
Q6 बुढ़िया के दुख को देखकर लेखक को अपने पड़ोस की संभ्रांत महिला की याद क्यों आई?
Ans: लेखक को बुढिया के दुःख को देखकर अपने पडोस की महिला की याद इसलिए आई क्योकि उसके बेटे का भी देहात हुआ है वह दोनों के दुखों के तुलना करना चाहता है I
Exercise 3 ( Page No. : 18 )
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Q1 बाज़ार के लोग खरबूजे बेचनेवाली स्त्री के बारे में क्या-क्या कह रहे थे? अपने शब्दों में लिखिए।
Ans: बाज़ार के लोग खरबूजे बेचने वाली स्त्री के बारे में तरह तरह की बाते कह रहे है कोई उसकी नीयत को दोष दे रहा है कोई कमीनी कोई रोटी के टुकड़े पर जान देने वाली कहता था I
Q2 पास-पड़ोस की दुकानों से पूछने पर लेखक को क्या पता चला?
Ans: पास पडोस दूकान से पूछने पर लेखक को पता चला कि बुढिया का जवान बेटा सांप के काटने से मर गया था वह परिवार में एकमात्र कमाने वाला है I
Q3 लड़के को बचाने के लिए बुढ़िया माँ ने क्या-क्या उपाय किए?
Ans: लडके की मृत्यु होने पर बुढिया पागल सी हो गयी थी वह जो कर सकते है उसके किया है वह ओझा को बुला लायी थी झाड़ना फूकना हुआ था I
Q4 लेखक ने बुढ़िया के दुख का अंदाज़ा कैसे लगाया?
Ans: लेखक उस पुत्र वियोगिनी के दुःख का अदाजा लगाने के लिए पिछले साल अपने पडोस में पुत्र मृत्यु से दुखी माता की बात सोचने लगा था जिसके पास दुःख प्रकट करने का अधिकार था अवसर दोनों है I
Q5 इस पाठ का शीर्षक ‘दुख का अधिकार’ कहाँ तक सार्थक है? स्पष्ट कीजिए।
Ans: इस पाठ का शीर्षक दुःख का अधिकार पूरी तरह से सार्थक सिद्ध होता था क्योकि यह अभिव्यक्त करता था कि दुःख प्रकट करने का आदिकार व्यक्ति की परिस्थति क्र अनुसार होता था I
Exercise 4 ( Page No. : 18 )
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Q1 जैसे वायु की लहरें कटी हुई पतंग को सहसा भूमि पर नहीं गिर जाने देतीं, उसी तरह खास परिस्थितियों में हमारी पोशाक हमें झुक सकने से रोके रहती है।
Ans: यहाँ लेखक ने पोशाक की तुलना वायु की लहरों से की थी जिस प्रकार पतंग के कट जाने पर वायु की लहरे उसे कुछ समय के लिए उड़ाती रहती थी I
Q2 इनके लिए बेटा-बेटी, खसम-लुगाई, धर्म-ईमान सब रोटी का टुकड़ा है।
Ans: इस वाक्य में गरीबी पर चोट की गई थी गरीबो को कमाने के लिए रोज घर से निकलना पड़ता था परन्तु लोग कहते थे उनके लिए रिश्ते नाते कोई मायने नही रखते थे I
Q3 शोक करने, गम मनाने के लिए भी सहूलियत चाहिए और … दुखी होने का भी एक अधिकार होता है।
Ans: शोक करने गम मनाने के लिए सहूलियत होती थी यह व्यग अमीरी पर है क्योकि अमीर लोगो के
पास दुःख मनाने का समय सुविधा दोनों होती थी इसके लिए वह दुःख मनाने का दिखावा भी कर पाता था I
Key Features of NCERT Class 9 Hindi - Sparsh Chapter 'Duhkh Ka Adhikaar' question answers :
- All chapter question answers with detailed explanations.
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- Perfect for exam preparation and revision.
Popular Questions of Class 9 Hindi - Sparsh
- Q:-
1. रामन् भावुक प्रकृति प्रेमी के अलावा और क्या थे?
2. समुद्र को देखकर रामन् के मन में कौन-सी जिज्ञासाएँ उठीं?
3. रामन् के पिता ने उनमें किन विषयों की सशक्त नींव डाली?
4. वाद्ययंत्रों की ध्वनियों के अध्ययन के द्वारा रामन् क्या करना चाहते थे?
5. सरकारी नौकरी छोड़ने के पीछे रामन् की क्या भावना थी?
6. रामन् प्रभाव’ की खोज के पीछे कौन-सा सवाल हिलोरें ले रहा था?
7. प्रकाश तरंगों के बारे में आइंस्टाइन ने क्या बताया?
8. रामन् की खोज ने किन अध्ययनों को सहज बनाया?
- Q:-
(क) टूटे से फिर ना मिले, मिले गाँठ परि जाय।
(ख) सुनि अठिलैहैं लोग सब, बाँटि न लैहैं कोय।
(ग) रहिमन मूलहिं सचिबो, फूलै फलै अघाय।
(घ) दीरघ दोहा अरथ के, आखर थोरे आहिं।
(ङ) नाद :रीझि तन देत मृग, नर धन हेत समेत
(च) जहाँ काम आवे सुई, कहा करे तरवारि।
(छ) पानी गए न ऊबरै, मोती, मानुष, चून। - Q:-
(क) त न थमगा कभी त न मडगा कभी
(ख) चल रहा मनषय ह। अशर-सवद-रकत स लथपथ, लथपथ, लथपथ
- Q:-
लेखिका ने तेनजिंग को अपना परिचय किस तरह दिया?
- Q:-
(क) प्रेम का धागा टूटने पर पहले की भाँति क्यों नहीं हो पाता?
(ख) हमें अपना दुख दूसरों पर क्यों नहीं प्रकट करना चाहिए? अपने मन की व्यथा दूसरों से कहने पर उनका व्यवहार कैसा हो जाता है?
(ग) रहीम ने सागर की अपेक्षा पंक जल को धन्य क्यों कहा है?
(घ) एक को साधने से सब कैसे सध जाता है?
(ङ) जलहीन कमल की रक्षा सूर्य भी क्यों नहीं कर पाता?
(च) अवध नरेश को चित्रकूट क्यों जाना पड़ा?
(छ) “नट’ किस कला में सिद्ध होने के कारण ऊपर चढ़ जाता है?
(ज) “मोती, मानुष, चून’ के संदर्भ में पानी के महत्व को स्पष्ट कीजिए। - Q:-
लेखक ने बुढ़िया के दुख का अंदाज़ा कैसे लगाया?
- Q:-
(क) अपने पतझर के सपनों का मैं भी जग को गीत सुनाता
(ख) गाता शुक जब किरण वसंती छूती अंग पर्ण से छनकर
(ग) हुई न क्यों मैं कड़ी गीत की बिधना यों मन में गुनती है।
- Q:-
हिमपात किस तरह होता है और उससे क्या-क्या परिवर्तन आते हैं?
- Q:-
उस स्त्री को देखकर लेखक को कैसा लगा?
- Q:-
इनके लिए बेटा-बेटी, खसम-लुगाई, धर्म-ईमान सब रोटी का टुकड़ा है।
Recently Viewed Questions of Class 9 Hindi - Sparsh
- Q:-
(क) त न थमगा कभी त न मडगा कभी
(ख) चल रहा मनषय ह। अशर-सवद-रकत स लथपथ, लथपथ, लथपथ
- Q:-
1. उबल पड़ने वाले साधारण आदमी का इसमें केवल इतना ही दोष है कि वह कुछ भी नहीं समझता-बूझता, और दूसरे लोग उसे जिधर जोत देते हैं, उधर जुत जाता है।
2. यहाँ है बुद्धि पर परदा डालकर पहले ईश्वर और आत्मा का स्थान अपने लिए लेना, और फिर धर्म, ईमान, ईश्वर और आत्मा के नाम पर अपनी स्वार्थ-सिधि के लिए लोगों को लड़ाना-भिड़ाना।
3. अब तो, आपका पूजा-पाठ न देखा जाएगा, आपकी भलमनसाहत की कसौटी केवल आपका आचरण होगी।
4. तुम्हारे मानने ही से मेरा ईश्वरत्व कायम नहीं रहेगा, दया करके, मनुष्यत्व को मानो, पशु बनना छोड़ो और आदमी बनो!
- Q:-
1.उनके लिए सरस्वती की साधना सरकारी सुख-सुविधाओं से कहीं अधिक महत्त्वपूर्ण थी।
2. हमारे पास ऐसी न जाने कितनी ही चीजें बिखरी पड़ी हैं, जो अपने पात्र की तलाश में हैं।
3. यह अपने आपमें एक आधुनिक हठयोग का उदाहरण था।
- Q:-
1. रामन् के प्रारंभिक शोधकार्यों को आधुनिक हठयोग क्यों कहा गया है?
2. रामन् की खोज ‘रामन् प्रभाव’ क्या है? स्पष्ट कीजिए।
3. रामन् प्रभाव’ की खोज से विज्ञान के क्षेत्र में कौन-कौन से कार्य संभव हो सके?
4. देश को वैज्ञानिक दृष्टि और चिंतन प्रदान करने में सर चंद्रशेखर वेंकट रामन् के महत्त्वपूर्ण योगदान पर प्रकाश डालिए।
5. सर चंद्रशेखर वेंकट रामन् के जीवन से प्राप्त होने वाले संदेश को अपने शब्दों में लिखिए।
- Q:-
1. कॉलेज के दिनों में रामन् की दिली इच्छा क्या थी?
2. वाद्ययंत्रों पर की गई खोजों से रामन् ने कौन-सी भ्रांति तोड़ने की कोशिश की?
3. रामन् के लिए नौकरी संबंधी कौन-सा निर्णय कठिन था।
4. सर चंद्रशेखर वेंकट रामन् को समय-समय पर किन-किन पुरस्कारों से सम्मानित किया गया?
5. रामन् को मिलने वाले पुरस्कारों ने भारतीय-चेतना को जाग्रत किया। ऐसा क्यों कहा गया है?
- Q:-
1. रामन् भावुक प्रकृति प्रेमी के अलावा और क्या थे?
2. समुद्र को देखकर रामन् के मन में कौन-सी जिज्ञासाएँ उठीं?
3. रामन् के पिता ने उनमें किन विषयों की सशक्त नींव डाली?
4. वाद्ययंत्रों की ध्वनियों के अध्ययन के द्वारा रामन् क्या करना चाहते थे?
5. सरकारी नौकरी छोड़ने के पीछे रामन् की क्या भावना थी?
6. रामन् प्रभाव’ की खोज के पीछे कौन-सा सवाल हिलोरें ले रहा था?
7. प्रकाश तरंगों के बारे में आइंस्टाइन ने क्या बताया?
8. रामन् की खोज ने किन अध्ययनों को सहज बनाया?
- Q:-
1. कौन-सा आघात अप्रत्याशित था और उसका लेखक पर क्या प्रभाव पड़ा?
2. ‘संबंधों का संक्रमण के दौर से गुजरना’-इस पंक्ति से आप क्या समझते हैं? विस्तार से लिखिए।
3. जब अतिथि चार दिन तक नहीं गया तो लेखक के व्यवहार में क्या-क्या परिवर्तन आए?
- Q:-
1. लेखक अतिथि को कैसी विदाई देना चाहता था?
2. पाठ में आए निम्नलिखित कथनों की व्याख्या कीजिए-
- Q:-
1. अपना परिचय उनके ‘पीर-बावर्ची-भिश्ती-खर’ के रूप में देने में वे गौरवान्वित महसूस करते थे।’
2. इस पेशे में आमतौर पर स्याह को सफेद और सफ़द को स्याह करना होता था।
3. देश और दुनिया को मुग्ध करके शुक्रतारे की तरह ही अचानक अस्त हो गए।
4. उन पत्रों को देख-देखकर दिल्ली और शिमला में बैठे वाइसराय लंबी साँस-उसाँस लेते रहते थे।
- Q:-
1. पंजाब में फ़ौजी शासन ने क्या कहर बरसाया?
2. महादेव जी के किन गुणों ने उन्हें सबका लाडला बना दिया था?
3. महादेव जी की लिखावट की क्या विशेषताएँ थीं?
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