-
Q1 ब्रजभूमि के प्रति कवि का प्रेम किन-किन रूपों में अभिव्यक्त हुआ है?
Ans: कवि को ब्रजभूमि से गहरा प्रेम था वह इस जन्म में ही नही अगले जन्म में भी ब्रजभूमि का वासी बने रहना चाहता था वह हर हाल में ब्रजभूमि में रहना चाहता था I
Q2 कवि का ब्रज के वन, बाग और तालाब को निहारने के पीछे क्या कारण हैं?
Ans: कवि का ब्रज के वन , बाग़ और तालाब को इसलिए निहारना था क्योकि इसके साथ कृष्ण की यादे जुडी हुई थी I
Q3 एक लकुटी और कामरिया पर कवि सब कुछ न्योछावर करने को क्यों तैयार है?
Ans: श्री कृष्ण रसखान जी के आराध्य देव थे उनके द्वारा डाले गए कबल और पकड़ी हुई लाठी उनके लिए बहुत मूल्यवान थी श्री कृष्ण लाठी व कबल डाले हुए ग्वाले के रूप में सुशोभित हो रहे थे I
Q4 सखी ने गोपी से कृष्ण का कैसा रूप धारण करने का आग्रह किया था? अपने शब्दों में वर्णन कीजिए।
Ans: सखी ने गोपी से आग्रह किया है कि वह कृष्ण के समान सर पर मोरपंखो का मुकुट धारण करता था गले में गुजो की माला पहने थे I
Q5 आपके विचार से कवि पशु, पक्षी और पहाड़ के रूप में भी कृष्ण का सान्निध्य क्यों प्राप्त करना चाहता है?
Ans: मेरे विचार से रसखान कृष्ण के अनन्य भक्त थे उन्हें किसी भी रूप में कृष्ण सात्रिध्य प्राप्त करना था इसमें उनकी भक्ति भावना होती थी I
Q6 चौथे सवैये के अनुसार गोपियाँ अपने आप को क्यों विवश पाती हैं?
Ans: चोथे सवेये के अनुसार कृष्ण का रूप अत्यत मोहक था तथा उनकी मुरली की धुन बड़ी मादक थी इन दोनों से बचना गोपियों के लिए अत्यत कठिन था I
Q7 भाव स्पष्ट कीजिए-
(क) कोटिक ए कलधौत के धाम करील के कुंजन ऊपर वारौं।
(ख) माइ री वा मुख की मुसकानि सम्हारी न जैहै, न जैहै, न जैहै।Ans: (क) भाव यह है कि रसखान जी ब्रज की काटेदार झाड़ियो व कुजन पर सोने के महलो का सुख न्योछावर कर देना चाहते थे I
(ख) भाव यह है कि कृष्ण की मुस्कान इतनी मोहक थी कि गोपी से वह झ्रेली नही जाती थी कृष्ण की मुस्कान पर गोपी इस तरह मोहित हो जाती थी IQ8 ‘कालिंदी कुल कदंब की डारन’ में कौन-सा अलंकार है?
Ans: कालिदी कूल कदम्ब की डारन में क वर्ण की आव्रति होने के कारण अनुप्रास अलकार थे I
Q9 काव्य-सौंदर्य स्पष्ट कीजिए या मुरली मुरलीधर की अधरा न धरी अधरा न धरौंगी।।
Ans: गोपी अपनी सखी के कहनेपर कृष्ण के समान वस्त्राभूषण तो धारण कर लेगी परन्तु कृष्ण की मुरली को अधरों पर नही रखती थी उसके अनुसार उसे यह मुरली सोत की तरह प्रतीत होती थी I
सवैये - Savaiye Question Answers: NCERT Class 9 Hindi - Kshitij
Welcome to SaralStudy's NCERT Solutions for Class 9 Hindi - Kshitij Chapter Solutions - सवैये. Here, you will find detailed and accurate solutions for the chapter 11 सवैये (Savaiye), written by रसखान (Raskhan).
By going through these Savaiye question answers, students can deepen their understanding and enhance their preparation for exams. Use this page as a valuable tool for revising and mastering the key points in Class 9 Hindi. Whether for homework help or exam readiness, these chapter-wise solutions are designed to support your academic journey in Hindi.Our solutions are designed to help students grasp key concepts, improve their understanding of the subject, and prepare efficiently for their exams. Review important questions and answers, and get a better understanding of the story and its theme.
Exercise 1 ( Page No. : 102 )
Key Features of NCERT Class 9 Hindi - Kshitij Chapter 'Savaiye' question answers :
- All chapter question answers with detailed explanations.
- Simple language for easy comprehension.
- Aligned with the latest NCERT guidelines.
- Perfect for exam preparation and revision.
Popular Questions of Class 9 Hindi - Kshitij
- Q:-
दिन-प्रतिदिन के जीवन में हर कोई बच्चों को काम पर जाते देख रहा/रही है, फिर भी किसी को कुछ अटपटा नहीं लगता। इस उदासीनता के क्या कारण हो सकते हैं?
- Q:-
सुविधा और मनोरंजन के उपकरणों से बच्चे वंचित क्यों हैं?
- Q:-
कविता की पहली दो पंक्तियों को पढ़ने तथा विचार करने से आपके मन मस्तिष्क में जो चित्र उभारता है उसे लिखकर व्यक्त कीजिए।
- Q:-
आपने अपने शहर में बच्चों को कब-कब और कहाँ-कहाँ काम करते हुए देखा है?
- Q:-
बच्चों को काम पर जाना धरती के एक बड़े हादसे के समान क्यों है?
- Q:-
कवि का मानना है कि बच्चों के काम पर जाने की भयानक बात को विवरण की तरह न लिखकर सवाल के रूप में पूछा जाना चाहिए कि ‘काम पर क्यों जा रहे हैं बच्चे?’ कवि की दृष्टि में उसे प्रश्न के रूप में क्यों पूछा जाना चाहिए?
- Q:-
आपके विचार से बच्चों को काम पर क्यों नहीं भेजा जाना चाहिए? उन्हें क्या करने के मौके मिलने चाहिए?
- Q:-
काम पर जाते किसी बच्चे के स्थान पर अपने-आप को रखकर देखिए। आपको जो महसूस होता है उसे लिखिए।
- Q:-
कविता में जिन रीति-रिवाजों का मार्मिक चित्रण हुआ है, उनका वर्णन कीजिए।
- Q:-
लेखिका ने छात्रावास के जिस बहुभाषी परिवेश की चर्चा की है उसे अपनी मातृभाषा में लिखिए।
Recently Viewed Questions of Class 9 Hindi - Kshitij
- Q:-
कवयित्री द्वारा मुक्ति के लिए किए जाने वाले प्रयास व्यर्थ क्यों हो रहे हैं?
- Q:-
कवि के स्मृति-पटल पर कोयल के गीतों की कौन सी मधुर स्मृतियाँ अंकित हैं, जिन्हें वह अब नष्ट करने पर तुली है?
- Q:-
काव्य-सौंदर्य स्पष्ट कीजिए या मुरली मुरलीधर की अधरा न धरी अधरा न धरौंगी।।
- Q:-
‘साँवले सपनों की याद’ शीर्षक की सार्थकता पर टिप्पणी कीजिए।
- Q:-
काले माथे और सफ़ेद पंखों वाली चिड़िया आपकी दृष्टि में किस प्रकार के व्यक्तित्व का प्रतीक हो सकती है?
- Q:-
इतना तो हो ही गया कि नौ दस प्राणियों की जान बच गई। वे सब तो आशीर्वाद देंगें’-मोती के इस कथन के आलोक में उसकी विशेषताएँ बताइए।
- Q:-
कविता की पहली दो पंक्तियों को पढ़ने तथा विचार करने से आपके मन मस्तिष्क में जो चित्र उभारता है उसे लिखकर व्यक्त कीजिए।
- Q:-
भाव स्पष्ट कीजिए
- क्षमा करो गाँठ खुल गई अब भरम की
- बाँकी चितवन उठा, नदी ठिठकी, पूँघट सरके।
- Q:-
प्रस्तुत यात्रा-वृत्तांत के आधार पर बताइए कि उस समय का तिब्बती समाज कैसा था?
- Q:-
दिन-प्रतिदिन के जीवन में हर कोई बच्चों को काम पर जाते देख रहा/रही है, फिर भी किसी को कुछ अटपटा नहीं लगता। इस उदासीनता के क्या कारण हो सकते हैं?
- All Chapters Of Class 9 Hindi - Kshitij
- All Subjects Of Class 9