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Q1 कहानी के उस प्रसंग का उल्लेख करें, जिसमें किताबों की विद्या और घन चलाने की विद्या का जिक्र आया है?
Ans: एक दिन जब धनराम तेरह का पहाडा नहीं सुना पाया था तब मास्टर त्रिलोक सिंह ने अपनी जवान की चाबुक का उपयोग करते हुए कहा कि उसके दिमाग में लोहा भरा होता है वहां विदया का ताप लगाने का सामर्थ्य नहीं है I
Q2 धनराम मोहन को अपना प्रतिद्वंद्वी क्यों नहीं समझता था?
Ans: बचपन में ही नीची जाति के धनराम के मन में यह बात बेठा दी गई है कि उच्ची जाति वाले उनके प्रतिद्द्वी नहीं था दुसरे कक्षा में मोहन सबसे बुदिमान बालक पुरे विद्यालय का मोनिटर था I
Q3 धनराम को मोहन के किस व्यवहार पर आश्चर्य होता है और क्यों?
Ans: धनराम को मोहन के हथोडा चलाने और लोहे की छड को सटीक गोलाई देने की बात पर आश्चर्य तो होता था धनराम उसकी कार्य कुशलता को देखकर इतना आश्चर्य चकित नहीं होता था I
Q4 मोहन के लखनऊ आने के बाद के समय को लेखक ने उसके जीवन का एक नया अध्याय क्यों कहा है?
Ans: मोहन के लाख्ननऊ आने के बाद के समय को नया अध्याय इसलिए कहा जाता था क्योकि गाव के परिवेश से निकलकर उसे शहरी परिवेश का ज्ञान था शहर में आकर उसकी आगे की पढाई करने से निकलकर उसे शहरी परिवेश का ज्ञान था I शहर में आकर उसकी आगे की पढाई करने का अधूरा मोका मिला यदि वह गाव में रहता था I
Q5 मास्टर त्रिलोक सिंह के किस कथन को लेखक ने ज़बान के चाबुक कहा है और क्यों ?
Ans: धनराम द्वारा तेरह का पहाडा न याद कर पाने पर मास्टर त्रिलोक सिंह द्वारा कहे गए व्यग वचन कि उसके दिमाग में टो लोहा ही भरा था लेखक ने जबान की चाबुक कहा था लेखक के कहने का तात्पर्य यह था कि शारीरिक चोट इतनी तकलीफदेह नहीं होती थी I
Q6 (1) बिरादरी का यही सहारा होता है। (क) किसने किससे कहा?
(ख) किस प्रसंग में कहा?
(ग) किस आशय से कहा?
(घ) क्या कहानी में यह आशय स्पष्ट हुआ है?(2) उसकी आँखों में एक सर्जक की चमक थी- कहानी का यह वाक्य (क) किसके लिए कहा गया है?
(ख) किस प्रसंग में कहा गया है?
(ग) यह पात्र-विशेष के किन चारित्रिक पहलुओं को उजागर करता है?Ans: 1. उपयुक्त वाक्य पंडित वशीधर ने अपने बिरादरी के युवक रमेश से कहे I
2. जब वशीधर अपने बेटे की आगे की पढाई के लिए चितित होते है उस समय रमेश ने उनसे सहानभूति प्रकट की थी और अपने बेटे को आगे की पढाई के लिए लखनऊ ले जाने की बात बोली थी I
3. वशीधर ने वाक्य रमेश के प्रति कृतज्ञता के भाव के आशय से कहते है वशीधर के कहने का यह आशय है कि जाति बिरादरी का यह लाभ था I 4. इस कहानी से वशीधर का आशय बिलकुल भी सिद्र नहीं था वाशीधर ने अपने बेटे को जिस आशा से रमेश के साथ भेजा है वह पूरा न हो सका था I
2. 1. उपयुक्त वाक्य मोहन के लिए कहा था I
2. जब मोहन ने भट्टी में बैठकर लोहे की मोती छढ़ को गोलाई में ढालकर सुड़ोल बना था है तब उसकी आँखों में सृजक की चमक है I
3. यह मोहन कि वह जाति को व्यवसाय से नहीं जोड़ता था अपने मित्र की मदद कर वह उदारता का भी परिचय देता था I
गलता लोहा - Galata Loha Question Answers: NCERT Class 11 Hindi - Aroh
Welcome to SaralStudy's NCERT Solutions for Class 11 Hindi - Aroh Chapter Solutions - गलता लोहा. Here, you will find detailed and accurate solutions for the chapter 5 गलता लोहा (Galata Loha), written by शेखर जोशी (Shekhar Joshi).
By going through these Galata Loha question answers, students can deepen their understanding and enhance their preparation for exams. Use this page as a valuable tool for revising and mastering the key points in Class 11 Hindi. Whether for homework help or exam readiness, these chapter-wise solutions are designed to support your academic journey in Hindi.Our solutions are designed to help students grasp key concepts, improve their understanding of the subject, and prepare efficiently for their exams. Review important questions and answers, and get a better understanding of the story and its theme.
Exercise 1 ( Page No. : 65 )
Exercise 2 ( Page No. : 66 )
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Q1 गाँव और शहर, दोनों जगहों पर चलनेवाले मोहन के जीवन-संघर्ष में क्या फ़र्क है? चर्चा करें और लिखें।
Ans: गाव और शहर दोनों जगहों पर चलने वाले मोहन के जीवन सघर्ष में ज्यादा कुछ फर्क नहीं था गाव में उससे गरीबी साधनहीनता और प्राकतिक बाधाओ के साथ सघर्ष करना पड़ता है शहर में उसे दिन भर नोकरो की तरह काम करना पड़ता था I
Q2 एक अध्यापक के रूप में त्रिलोक सिंह का व्यक्तित्व आपको कैसा लगता है? अपनी समझ में उनकी खूबियों और खामियों पर विचार करें।
Ans: मास्टर त्रिलोक सिंह एक परपरागत शिक्षक थे वे एक अच्छे अध्यापक की तरह बच्चो को पढ़ाते थे किसी सहयोग के बिना अकेले ही पूरी पाठशाला को चलते थे वे अनुशासन प्रिय शिक्षक और दड देने में विश्वास रखते थे I
Q3 गलता लोहा कहानी का अंत एक खास तरीके से होता है। क्या इस कहानी का कोई अन्य अंत हो सकता है? चर्चा करें।
Ans: गलत लोहा कहानी का अत हमें केवल सोचने के लिए मजबूर का छोड़ देता है कहानी के अत से यह स्पष्ट नहीं होता था कि मोहन ने केवल सर्जन का सुख लुटा या पुनः अपनी खेती के व्यवसाय की और मुड़ गया था उसने धनीराम का पेशा अपना लिया था I
Key Features of NCERT Class 11 Hindi - Aroh Chapter 'Galata Loha' question answers :
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Popular Questions of Class 11 Hindi - Aroh
- Q:-
कहानी के लगभग सभी पात्र समाज की किसी-न-किसी सच्चाई को उजागर करते हैं। निम्नलिखित पात्रों के संदर्भ में पाठ से उस अंश को उद्धृत करते हुए बताइए कि यह समाज की किस सच्चाई को उजागर करते हैं
(क) वृद्ध मुंशी
(ख) वकील
(ग) शहर की भीड़ - Q:-
निम्नलिखित पंक्तियों के काव्य-सौंदर्य को उद्घाटित कीजिए:
(क) ठंडी होती दिनचर्या में, जीवन की गर्माहट
(ख) थोड़ा-सा विश्वास थोड़ा-सी उम्मीद थोड़े-से सपने आओ, मिलकर बचाएँ। - Q:-
जब किसी का बच्चा कमज़ोर होता है, तभी उसके माँ-बाप ट्यूशन लगवाते हैं। अगर लगे कि कोई टीचर लूट रहा है, तो उस टीचर से न ले ट्यूशन, किसी और के पास चले जाएँ… यह कोई मज़बूरी तो है नहीं–प्रसंग का उल्लेख करते हुए बताएँ कि यह संवाद आपको किस सीमा तक सही या गलत लगता है, तर्क दीजिए।
- Q:-
दबा हुआ आदमी एक कवि है, यह बात कैसे पता चली और इसे जानकारी का फाइल की यात्रा पर क्या असर पड़ा?
- Q:-
भाव व शिल्प सौंदर्य स्पष्ट कीजिए –
(क) अंसुवन जल सींचि-सचि, प्रेम-बेलि बोयी अब त बेलि फैलि गई, आणंद-फल होयी
(ख) दूध की मथनियाँ बड़े प्रेम से विलोयी दधि मथि घृत काढ़ि लियो, डारि दयी छोयी - Q:-
अब अगर हम उस जगह बाकी आधे सीन की शूटिंग करते, तो पहले आधे सीन के साथ उसका मेल कैसे बैठता? उसमें से ‘कंटिन्युइटी’ नदारद हो जाती-इस कथन के पीछे क्या भाव है?
- Q:-
(1) बिरादरी का यही सहारा होता है। (क) किसने किससे कहा?
(ख) किस प्रसंग में कहा?
(ग) किस आशय से कहा?
(घ) क्या कहानी में यह आशय स्पष्ट हुआ है?(2) उसकी आँखों में एक सर्जक की चमक थी- कहानी का यह वाक्य (क) किसके लिए कहा गया है?
(ख) किस प्रसंग में कहा गया है?
(ग) यह पात्र-विशेष के किन चारित्रिक पहलुओं को उजागर करता है? - Q:-
विचारिए तो, क्या शान आपकी इस देश में थी और अब क्या हो गई! कितने ऊँचे होकर आप कितने नीचे गिरे। – आशय स्पष्ट कीजिए।
- Q:-
बादशाह के नाम का प्रसंग आते ही लेखिका की बातों में मियाँ नसीरुद्दीन की दिलचस्पी क्यों खत्म होने लगी?
- Q:-
कहानी के अंत में अलोपीदीन के वंशीधर को नियुक्त करने के पीछे क्या कारण हो सकते हैं? तर्क सहित उत्तर दीजिए। आप इस कहानी का अंत किस प्रकार करते?
Recently Viewed Questions of Class 11 Hindi - Aroh
- Q:-
धनराम मोहन को अपना प्रतिद्वंद्वी क्यों नहीं समझता था?
- Q:-
इस पटकथा में दृश्य संख्या का उल्लेख नहीं है। मगर गिनती करें तो सात दृश्य हैं। आप किस आधार पर इन दृश्यों को अलग करेंगे?
- Q:-
स्पीति के लोगों और मैदानी भागों में रहने वाले लोगों के जीवन की तुलना कीजिए। किन का जीवन आपको ज्यादा अच्छा लगता है और क्यों?
- Q:-
इस पाठ में सरकार के किन-किन विभागों की चर्चा की गई है और पाठ से उनके कार्य के बारे में क्या अंदाजा मिलता है?
- Q:-
भाव व शिल्प सौंदर्य स्पष्ट कीजिए –
(क) अंसुवन जल सींचि-सचि, प्रेम-बेलि बोयी अब त बेलि फैलि गई, आणंद-फल होयी
(ख) दूध की मथनियाँ बड़े प्रेम से विलोयी दधि मथि घृत काढ़ि लियो, डारि दयी छोयी - Q:-
कविता में किसान की पीड़ा के लिए किन्हें जिम्मेदार बताया गया है?
- Q:-
मीरा जगत को देखकर रोती क्यों हैं?
- Q:-
दबा हुआ आदमी एक कवि है, यह बात कैसे पता चली और इसे जानकारी का फाइल की यात्रा पर क्या असर पड़ा?
- Q:-
बारिश का दृश्य चित्रित करने में क्या मुश्किल आई और उसका समाधान किस प्रकार हुआ?
- Q:-
तीन प्रसंगों में राय ने कुछ इस तरह की टिप्पणियाँ की हैं कि दशक पहचान नहीं पाते कि… या फिल्म देखते हुए इस ओर किसी का ध्यान नहीं गया कि. इत्यादि। ये प्रसंग कौन से हैं, चर्चा करें और इस पर भी विचार करें कि शूटिंग के समय की असलियत फिल्म को देखते समय कैसे छिप जाती है।
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