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Q1 लक्ष्य प्राप्ति में इंद्रियाँ बाधक होती हैं-इसके संदर्भ में अपने तर्क दीजिए।
Ans: इन्द्रियों का काम था अपने को तप्त करना इन्द्रियो की तृप्ति के फेर में मानव जीवन भर भटकता था इन्द्रियाँ मानव को विषय वासनाओ के जाल में उलझाकर लक्ष्य पथ से भटकाती रहती थी ईश्वर
प्राप्ति के मार्ग में टो इन्द्रियाँ सबसे बड़ी बाधक होती थी यह साधक को संसार की मोह माया में उलझाकर रखती थी IQ2 ओ चराचर! मत चूक अवसर-इस पंक्ति का आशय स्पष्ट कीजिए।
Ans: इन पक्तियों को माध्यम से कवयित्री ने समस्त संसार को ईश्वर भक्ति से न चूकने की प्रेरणा दी थी भारतीय दर्शन के अनुसार मानव जन्म बड़ी कठिनाई से प्राप्त होता था भक्ति द्वारा जन्म मरण के चक्र से छुटकारा प्राप्त किया जाता था इसलिए कवयित्री इस अवसर का लाभ उठाने के लिए कहते थे अत : समय रहते हमें इस दुलर्भ अवसर का लाभ उठाना चाहिए था I
Q3 ईश्वर के लिए किस दृष्टांत का प्रयोग किया गया है। ईश्वर और उसके साम्य का आधार बताइए।
Ans: ईश्वर के लिए जूही के फूल का दिया गया था ईश्वर और जूही के फूल का साम्य का आधार उसकी सुदरता एव महक थी है जूही केफूल बहुत छोटे सुकुमार और मधुर सुगध वाले होते थे उसी प्रकार ईश्वर में भी जूही के फूल की तरह सारे गुण विद्यमान होते थे ईश्वर भी अधिक कोमल गुण वाले होते थे I
Q4 अपना घर से क्या तात्पर्य है? इसे भूलने की बात क्यों कही गई है?
Ans: अपना घर से यहाँ तात्पर्य व्यक्तिगत मोह माया में लिप्त जीवन से था व्यक्ति इस घर के आकर्षण जाल में उलझकर ईश्वर प्राप्ति के लक्ष्य में पीछे रह जाता था कवियत्री ऐसे मोह माया में लिपटे
जीवन को छोडने की बात करते थे क्योकि यदि ईश्वर को पाना था व्यक्ति को इस जीवन का त्याग करना होता था IQ5 दूसरे वचन में ईश्वर से क्या कामना की गई है और क्यों?
Ans: दूसरे वचन में ईश्वर के सम्मुख सपूर्ण समपर्ण का भाव था इस वचन में ईश्वर से सबकुछ छीन लेने की बात करता था उसे खाने तक भीख तक न मिल सके कि वह सासारिक वस्तुओ से पूरी तरह खाली हो जाते थे I
अक्कमहादेवी - Akkmahadevi Question Answers: NCERT Class 11 Hindi - Aroh
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Exercise 1 ( Page No. : 172 )
Key Features of NCERT Class 11 Hindi - Aroh Chapter 'Akkmahadevi' question answers :
- All chapter question answers with detailed explanations.
- Simple language for easy comprehension.
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Popular Questions of Class 11 Hindi - Aroh
- Q:-
कहानी के लगभग सभी पात्र समाज की किसी-न-किसी सच्चाई को उजागर करते हैं। निम्नलिखित पात्रों के संदर्भ में पाठ से उस अंश को उद्धृत करते हुए बताइए कि यह समाज की किस सच्चाई को उजागर करते हैं
(क) वृद्ध मुंशी
(ख) वकील
(ग) शहर की भीड़ - Q:-
निम्नलिखित पंक्तियों के काव्य-सौंदर्य को उद्घाटित कीजिए:
(क) ठंडी होती दिनचर्या में, जीवन की गर्माहट
(ख) थोड़ा-सा विश्वास थोड़ा-सी उम्मीद थोड़े-से सपने आओ, मिलकर बचाएँ। - Q:-
जब किसी का बच्चा कमज़ोर होता है, तभी उसके माँ-बाप ट्यूशन लगवाते हैं। अगर लगे कि कोई टीचर लूट रहा है, तो उस टीचर से न ले ट्यूशन, किसी और के पास चले जाएँ… यह कोई मज़बूरी तो है नहीं–प्रसंग का उल्लेख करते हुए बताएँ कि यह संवाद आपको किस सीमा तक सही या गलत लगता है, तर्क दीजिए।
- Q:-
दबा हुआ आदमी एक कवि है, यह बात कैसे पता चली और इसे जानकारी का फाइल की यात्रा पर क्या असर पड़ा?
- Q:-
भाव व शिल्प सौंदर्य स्पष्ट कीजिए –
(क) अंसुवन जल सींचि-सचि, प्रेम-बेलि बोयी अब त बेलि फैलि गई, आणंद-फल होयी
(ख) दूध की मथनियाँ बड़े प्रेम से विलोयी दधि मथि घृत काढ़ि लियो, डारि दयी छोयी - Q:-
अब अगर हम उस जगह बाकी आधे सीन की शूटिंग करते, तो पहले आधे सीन के साथ उसका मेल कैसे बैठता? उसमें से ‘कंटिन्युइटी’ नदारद हो जाती-इस कथन के पीछे क्या भाव है?
- Q:-
(1) बिरादरी का यही सहारा होता है। (क) किसने किससे कहा?
(ख) किस प्रसंग में कहा?
(ग) किस आशय से कहा?
(घ) क्या कहानी में यह आशय स्पष्ट हुआ है?(2) उसकी आँखों में एक सर्जक की चमक थी- कहानी का यह वाक्य (क) किसके लिए कहा गया है?
(ख) किस प्रसंग में कहा गया है?
(ग) यह पात्र-विशेष के किन चारित्रिक पहलुओं को उजागर करता है? - Q:-
विचारिए तो, क्या शान आपकी इस देश में थी और अब क्या हो गई! कितने ऊँचे होकर आप कितने नीचे गिरे। – आशय स्पष्ट कीजिए।
- Q:-
बादशाह के नाम का प्रसंग आते ही लेखिका की बातों में मियाँ नसीरुद्दीन की दिलचस्पी क्यों खत्म होने लगी?
- Q:-
कहानी के अंत में अलोपीदीन के वंशीधर को नियुक्त करने के पीछे क्या कारण हो सकते हैं? तर्क सहित उत्तर दीजिए। आप इस कहानी का अंत किस प्रकार करते?
Recently Viewed Questions of Class 11 Hindi - Aroh
- Q:-
यह कहना कहाँ तक युक्तिसंगत है कि इस कहानी में हास्य के साथ-साथ करुणा की भी अंतर्धारा है। अपने उत्तर के पक्ष में तर्क दें।
- Q:-
धनराम मोहन को अपना प्रतिद्वंद्वी क्यों नहीं समझता था?
- Q:-
इस पटकथा में दृश्य संख्या का उल्लेख नहीं है। मगर गिनती करें तो सात दृश्य हैं। आप किस आधार पर इन दृश्यों को अलग करेंगे?
- Q:-
स्पीति के लोगों और मैदानी भागों में रहने वाले लोगों के जीवन की तुलना कीजिए। किन का जीवन आपको ज्यादा अच्छा लगता है और क्यों?
- Q:-
इस पाठ में सरकार के किन-किन विभागों की चर्चा की गई है और पाठ से उनके कार्य के बारे में क्या अंदाजा मिलता है?
- Q:-
भाव व शिल्प सौंदर्य स्पष्ट कीजिए –
(क) अंसुवन जल सींचि-सचि, प्रेम-बेलि बोयी अब त बेलि फैलि गई, आणंद-फल होयी
(ख) दूध की मथनियाँ बड़े प्रेम से विलोयी दधि मथि घृत काढ़ि लियो, डारि दयी छोयी - Q:-
कविता में किसान की पीड़ा के लिए किन्हें जिम्मेदार बताया गया है?
- Q:-
मीरा जगत को देखकर रोती क्यों हैं?
- Q:-
दबा हुआ आदमी एक कवि है, यह बात कैसे पता चली और इसे जानकारी का फाइल की यात्रा पर क्या असर पड़ा?
- Q:-
बारिश का दृश्य चित्रित करने में क्या मुश्किल आई और उसका समाधान किस प्रकार हुआ?
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